子ども学部子ども未来学科

子供の“今”と“未来”に応えられる教育者へ。

子ども学部子ども未来学科では地域や現代社会とのつながりや現場体験を通した独自のカリキュラムを導入。子どもの未来を見通し、全ての子どもを受け止め、共感できる人材の育成を目指しています。

子ども未来学科の学びとは

梅光の英語教育
フィールドワーク
教員採用実績・教職夏合宿

未来の基礎を作るプログラム「梅光コモンズ」

キリスト教精神に基づいた社会奉仕と社会参加を通して、自己の生き方を見つめることができる。

井口拓真さん

子どもたちと直接関わることができる参加・実践型の授業を通して、本当のチカラが身につきます！
伊勢崎真子さん

仲間とアイデアを出し合い、子どもを惹きつける遊びを考えて、イベントなどで発表。幼稚園教諭を目指します！
小野優一郎さん

1年次から小学校で実習ができるフィールドワーク。経験を大事にして、小学校教員免許取得に向け学んでいます。
岡村菜央さん

カンボジアでのボランティア実習に参加。保育の実態に触れ、自分ができることは何かを考える良い機会となりました。

英語力も問われる小学校教員採用！
本当の英語力が身につく梅光の英語教育

梅光には、充実した英語教育環境と、指導力養成の歴史・ノウハウがあります。

2020年からの英語の教科化に伴い、小学校教員の採用において英語力が評価対象となるなど、小学校の教員養成においても英語教育への取り組みが本格化します。つまり、こうした小学校の教育現場においても、英語力のある人材が求められる時代となっています。本学子ども学部では、このような時代の要請に応じて、英語力を養う取り組みを積極的に進めています。通常のカリキュラムにおいてはもちろんですが、語学留学制度やネイティヴスピーカー教員との交流、授業*など、約150年前に英語塾として開設した本学には、本当の英語力を身につけるノウハウが蓄積されています。

＊他学部履修となります。

セブ島留学体験

※別途費用が掛かります。

子ども学部子ども未来学科4年
山口県豊浦高等学校出身梶山歩美さん

梅光のセブ島留学は、子ども学部の学生でも参加できることが特長です。1カ月間の留学プログラムでは、英語を学ぶだけでなく、ボランティアで現地の子どもたちとの交流や、ゴミ山で生活する人々の様子を知る機会がありました。どちらの活動でも共通していたのは、子どもたちの笑顔が輝いていたこと。決して裕福とはいえない環境の下でも幸せに暮らす人々に出会えたのがとても印象的でした。同時に私たちの生活がどれだけ裕福で恵まれた環境なのかと感じ、感謝の気持ちが生まれました。将来、子どもたちに日本以外の国のことを伝えていけるような教員になりたいと思います。

海外教育ボランティア研修

※別途費用が掛かります。

教員を目指す学生が、フィリピンの小学校・幼稚園視察や子どもとの交流を通して、教育を学ぶ10日間のツアーです。現地大学での英語レッスンに加え、教育学部の授業の体験聴講や、学部生との交流を実施。小学校・幼稚園での実習では、子どもたちとの体験交流を行い、現地の教育方法について学びました。

Pick UP!カリキュラム

児童英語教育

小学校で英語指導をするためのスキルを身につける、実践中心の授業

歌・チャンツ・絵本・会話表現・自己表現・フォニックスなど、あらゆる側面から英語指導を体験し、児童に言語の４技能［聞く・話す・読む・書く］をバランスよく習得させるためのスキルを身につける実践中心の授業です。全身を使って、さまざまな指導方法を実践することで、学生自身の英語への興味や関心も高まります。さらに英語が好きになり、指導を楽しめる教員・指導者を育成します。

1年次後期のフィールドワークは、保育所や幼稚園、小学校などにボランティアとして出かけていく授業です。直接子どもたちや先生方と触れ合い、現場を体験することによって、大学での学びを深め、社会的基礎力を身につけます。実習後には報告会を実施し、学んだことや今後の課題について発表。2・3年次の学びや実習へとつなげていきます。4年次では、実習を通して、将来への目的意識や職業意識を高め、自ら考え行動できる力と社会で通用する実践力を養います。

小学校のフィールドワークでは、２年生のクラスを担当。授業のサポートや一緒にドッヂボールをするなど、子どもたちと直接触れ合うことを経験しました。そして、子どもと話すきっかけを作る力が身についたと思います。子どもたちが「わからないところを教えて」と言ってきてくれた時はとても嬉しかったです。将来、小学校教員となって子どもたちにわかりやすく教えることができるように、さらに学びを深めたいと思います。

子ども学部子ども未来学科 2年
大分県中津北高等学校出身
佐々木朋那さん

私は、母園である梅光学院幼稚園で活動を行いました。幼い頃に自分が体験していたことをもう一度繰り返すようで、とても嬉しく、面白い経験でした。なかでも印象的だったのは、子どもたちが、笑顔で先生と呼んでくれることです。 1年次前期に大学の授業で学んだことを少しずつ生かしながら、子どもたちと触れ合うことで、自分にまだまだ足りないものを見つけることができました。将来、子どもと関わる仕事に就いて、この経験を役立てたいと思います。

子ども学部子ども未来学科 3年
山口県梅光学院高等学校出身
畑野歩未さん

教員採用実績

25名
合格！※

2017年度実績！小中高の教員採用試験で

小学校17名、中学校（英語）3名、中学校（国語）3名、
高等学校（国語）2名 ★山口県、福岡県、北九州市、福岡市他
※過年度卒業生及び他学部生含む（2017年1月現在）

過去5年間の主な就職・進学先

《小学校》福岡県内公立小学校、北九州市内公立小学校、山口県内公立小学校、下関市内公立小学校
《幼稚園・保育所》下関市立幼稚園、山口市立幼稚園、山陽小野田市立保育園、山口市立保育園、北九州市立保育園、下関市立保育園、別府市立保育所、梅光学院幼稚園、各私立幼稚園、保育園他
《公務員・一般企業・進学》山口県警察、下関市役所、西京銀行、西中国信用金庫、JA下関、フジドリームエアラインズ、エスプリライン、ニチイ学館、丸久、梅光学院大学大学院他

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教職夏合宿

十種ヶ峰青少年自然の家での「教職夏合宿」に、幼稚園、保育所、小学校、中学校、高校の先生を目指す約40名の学生が参加して仲間づくりの技術を学び、最後は命綱（安全装置付き）を仲間に託して空中高くを歩く「冒険」に挑戦。「できなかったことも仲間の励ましと支えがあればできるようになる」ことを身をもって体験し、「集団の中で人を育てる」という先生の仕事の醍醐味を皆が深く理解しました。
人生という名の子どもたちの冒険を、しっかりと支えられる先生を育てることを目指しています。